对于嵩山少林寺武僧团培训基地的文化课老师来说，虽然少林寺武校文化课程比较普通院校上课时间缩短了一些，但是面临着 学生的升学压力，少林寺武术学校文化课老师的责任就更为重大了。教学群体的特殊、教学目标的严格和教学时间的相对紧张，有时更让他们觉得困难重重。而武校 特殊的管理模式和培养目标，也让武校的文化课教师时刻打点起精神，不断充电和提高。

        有一些当文化课教师在来嵩山少林寺武僧团培训基地前觉得在武校教学应该很轻松，以为原先教过的课程随便备备课就可以上了。但是由于这些特殊的学员学习时间没有普通学校的孩子那么充裕，接受能力和自觉能力相对普通学校的孩子来说要弱一点。
        而且学校对文化课的教学要求和考核依然很高，而且身边的同事也都很优秀，备课内容都很丰富，如果不随时给自己充电就会有很大的压力。而且还有一些外国的学员，如果不提高自己的英语水平，很难跟外国的学员有很好的沟通。

        在外人眼中，嵩山少林寺武僧团培训基地学生主要是进行武术训练，文化课意思并不是那么重要，而实际上却不是这样，少林寺武僧团十几年来始终把文化教育放在重要位置，正是因为如此才有那么多的学员考上一所所知名的高校。
       事实上，在嵩山少林寺武僧团培训基地的这几年，为了将知识顺利传播出去，文化课老师们也是想法设法怎样才能如何高效率的提高孩子的学习效率。因为教武校学生跟一般的学生有点不同，他们的思维容易发散，所以在教学形式上也动了很多脑筋，在课堂上要多启发他们，帮助引导他们归纳总结以方便记忆。

         由于嵩山少林寺武僧团培训基地办学还是以武术成绩为主，所以在文化课成绩上并没有像武术那么重视，少林寺武僧团的文化课教师心理并不会因此而感到失落，因为他们觉得，既然作为一名老师，只要将知识成功的传播出去就是一种快乐。