①问：我们基地的教练都要和学生密切交流，同吃同住，而您作为主任教练，也有两个孩子，您是怎么协调家庭和学校关系的？

　　曾经我也是武僧团的学生，所以深知这种离开父母独自在武校生活的滋味，武校的学生作为一个孩子，可能一瞬间就可以长大了。

　　妻子对我的工作是非常支持的，因为她知道我对武术的痴爱，对这份事业的热爱，在此也是觉得很亏欠妻子，因为作为教练，不能时常替她分担家里的事务。

　　孩子年龄尚小，他们对父亲是一种崇拜，陪家人的时间很少，昨天孩子过生日，也没有回家，希望他们能理解我这个父亲，因为武校的这些哥哥姐姐们也是孩子。

　　协调家校关系的方式很简单，有爱人的鼎力支持，有对自己专业的极度痴迷，这些就够了。

　　②问：您曾经说过“对自己狠一点，逼自己努力，未来你将会感谢今天发狠的自己，只有足够强大，才不会被别人践踏！”，您平时和学生在一起也是这种“严父”的形象吗？

　　俗话说“严师出高徒”，严格是必须的，今天只有极其努力，未来才能看起来毫不费力。

　　雄鹰为了活命而用尽力气飞向山顶，用喙使劲撞击石壁，等新喙长出来后将已老的爪子一个一个的给拔掉了，然后等新爪子长出来后就把翅膀一根一根的给拔掉了，用了一个多月的时间，这个过程需要忍受多大的痛苦啊，得对自己下了多大的狠心啊，为了能成为更强大的自己，就必须得对自己狠一点，雄鹰心里非常明白这一点，动物尚且能做到这一点，那我们人呢？

　　当然训练时必须是严格的，但是生活中和学生在一起还是比较有耐心的，毕竟他们都是孩子，一日为师终生为父，我有责任让他们变的更好！

　　③问：在武术中，吃的是苦，磨的是意志，练的是体魄，强的是心智。您也是从这个阶段过来的，学生们在练武中可能会遇到各种问题，对于强弱程度不一的学生，您怎么让他们有一个好的心态来学习？

　　每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，一来就练的比较好，三分天注定，七分靠打拼，有的花则需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急。我相信学员都是优秀的种子，我会静等花开！也许这颗种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！

　　所以我们会因材施教，让这些孩子根据自己的特长发展，先发现，后挖掘，再放大每个学生的特点，教练要有一幅“好眼睛”，这样才能更好的培养出人才。

　　02

　　传授武术，就像用心谈一场“恋爱”！

　　王晓雷：散打教练

　　①问：您之前有一个有趣的比喻，说：“教练就是一场恋爱，要花心思去爱、关心、呵护一群人。”这种“爱”的教学方式很独特。您是武僧团比较年轻的教练，作为新一代教练的中坚力量，您是如何看待自己“教练”这个身份的？

　　教练的身份有两个，一个是“师”，一个是“父”，这是个既能教又懂爱的角色。

　　比如很多新学员刚来学校多数是将武术作为理想。有理想是好事，可是在实现的过程中会夹杂着理想与现实的差距，教练就是要让他们的理想落地，这个就要花心思去沟通疏导他们的心理落差，去呵护他们心中那个梦，所以我把这个过程比作“谈恋爱”；

　　而对于家庭，一个事业型男人背后肯定有个默默支持自己的妻子，基地不仅是对学生实行军事化管理，对教练也是。我有两个孩子，大的2岁，小的4个月，所以在此很感谢我的爱人能够理解和支持我的工作，对于教练的身份我深感自豪。

　　②问：您曾说，当一名教练就要做到十全十美才无愧于心。您对自己要求如此严格，平时对学员也是这种完美主义方式吗？

　　没有最完美，只有更完美！武术也是一种体育，所以需要不断的反复纠正推敲才能达到最好的状态。

　　作为练武之人，体现的是——德、智、体。

　　“德”：首重“武德”，练武首先要学做人，学员的品德教育是最关键的，孝敬父母，尊师重道是必须的；

　　“智”，即智慧，一个优秀的武术学员一定是刻苦学习的孩子；

　　“体”可强身健体，经过在武校一段时间的训练，一般的孩子学武术后免疫力会很好，身体素质都很棒！

　　所谓的完美主义方式其实就是从这三方面去要求他们做的更好，鼓励他们继续努力！

　　③问：听说您教出的学员很多都入选了中国人民解放军特种兵，素质很棒！每次送他们走，这种场面对您来说就相当于一场大型“失恋”吧，毕竟这么多年对他们付出了心血，学员们一身戎装踏上军旅，您觉得散打学员入伍后有什么优势？

　　王晓雷教练

　　散打就是搏击性很强的武术，目前在军队中也被大量研究。

　　武校学员的经历，对从军是有很大帮助的，因为散打学员抗击打能力、力量和耐力都是要求很高的，他们在这方面很有优势，很多去部队后都成为优秀士兵。

　　作为教练，我为他们能够成为特种兵而感到骄傲和自豪！